工作坊教育模式下的大学双语教学

针对目前流行的工作坊教育模式(Workshop)与高校的中英文双语教学必要性研究工作,以计算机导论课程的中英文教学为例,提出将二者联系起来结合使用的方法。     

高职院校学生思想政治教育的缺失及其对策研究

高职教育是一种特殊教育,目前我国的高职教育重视对学生的专业技能的实践教育,而忽略了对学生的思想政治教育,这不利于学生的全面发展。本文具体分析了目前高等职业院校的思想政治教育现状的缺失,并就如何提高学生思想政治教育的有效性提出若干对策,以促进高职院校思想政治教育工作的发展和改革,使其更符合学生身心健康发展的实际需要,促进学生的思想道德水平的提高,提高其综合素质,达到我国思想政治教育目的。     

精英教育应有的胸怀:百年树人,一树百获

最近听到一个抽考的事,包括各个学科在内,由相隔很远的教师临时抽签监考,对学生的综合实践、体育及各学科技能进行抽测。这是没有办法的办法,还是新办法呢?其实,这对信息技术教育促进来说貌似也不是坏事,但面对超速发展的技术、日新月异的教育模式,在追求测试、考试、评价、比赛之时,我们是否考虑过它们能否快速拯救课程、拯救教育呢?信息技术大众化教育这么多年之后,精英教育的价值是否需要再次被重视呢?如果要培养科技精英,就要给学生以空间,给教     

放飞理想·唱响校园——第三届“全国校园原创音乐征集展演活动”圆满落幕

2015年2月2日至4日,第三届"全国校园原创音乐征集展演活动"决赛及颁奖典礼在深圳海雅大剧院圆满落幕。经过激烈角逐,共产生金奖15个、银奖40个、铜奖26个。中央电化教育馆副馆长丁新、中国教育电视协会会长宋成栋、中国音乐文学学会常务副主席宋小明等领导和嘉宾出席了颁奖典礼。参赛选手和受邀嘉宾进行了精彩纷呈的汇演,得到全场观     

Nendo Studio 2015年1月MAISON&OBJET年度设计师

Oki Sato,1977年出生于加拿大多伦多,2002年毕业于东京早稻田大学建筑系。同年,在东京创办了工作室Nendo。如今,他已经跻身国际舞台,并在东京和米兰都成立了工作室。Nendo的意思是“待塑形的粘土”,传达了对于掌握某种灵活性和能够自我创新的期待。这位来自日本的设计师从日本绘画中获得灵感,进而创造一种有时代鲜明印迹的创作理论。Oki Sato的人生哲学体现在了他的设计中:通过在日常生活中创     

儿童教育游戏在博物馆中的设计应用研究——以广东省博物馆陶瓷馆为例

新媒体时代的来临,博物馆面临新的转换,儿童体验成为博物馆关注的重心之一。以广东省博物馆陶瓷馆为例,在三个设计基础指导下,分析陶瓷馆的特征和优势后,结合教育游戏的分类与特点,探讨基于儿童的博物馆教育游戏设计应用模式。为博物馆的多元化数字建设提供新思路,也对博物馆文化教育的传承,儿童的参观体验及自身学习探索能力的提升提供新启发。     

高校教育建筑集约化策略研究与实践——以河海大学商学院楼设计为例

在新的时代背景下,大学校园规划呈现出许多新的特点:大规模、集约化、生态化和开放化.高校教育建筑也呈现出越来越集中、大规模和组群化的趋势。以河海大学商学院楼为例,从复合功能、整合空间、资源共享、整体造型、高效流线五个策略来探讨和解决高校教育建筑空间集约化设计的问题,以期为新形势下大学教育建筑的规划和设计提供可资借鉴的经验。     

悼念张良皋先生

<正>从1982年夏季我第一次见到张良皋先生到2015年1月张先生因病与世长辞,我作为学生、助手在先生身边学习工作32年,先生的做人、做事及做学问是我们晚辈的典范,先生的学术态度已成为华中科技大学建筑与城市规划学院的精神遗产。张良皋先生1923年出生于汉阳,1943年考取中央大学建筑系。大学期间,他投笔从戎,以满腔的爱国热忱参加抗日;抗战胜利后他返回学校继续学业。1947年,张良皋先生大学毕业,先后在上海范文照建筑事务所及上海市工务局工作。新中国成立后,张先生进入武汉市建筑设计院并成为该院     

关于油画教育中审美教育的渗透分析

油画本身是一门艺术,需要以艺术的眼光学习和看待。在油画的教学当中,审美教育是必不可少的环节。只有将审美教育作为基础性教育传递给学生,才能够让学生以正确的眼光和态度进行油画的学习,在学习过程中感悟油画对美的尊崇,同时可以使学生的绘画水平和鉴赏水平得到应有的提升。文章针对审美教育在油画教育中的渗透问题,提出一些思考与建议。     

高校艺术设计专业参与保定城市形象视觉设计产学研模式研究

通过近几年高校艺术设计专业教学参与保定城市视觉形象设计产学研的实践研究,探索高校与地方文化创意产业结合的产学研模式及合作的意义,将保定地域文化特有的元素符号进行开发与利用,不仅有助于开拓自身的教学特色,又可在人才培养和社会服务中发挥更大的作用。